Tipuri de ȘCOALE DE ARTE MARIALE prin DANAZII FEUDALE

Hit-uri: 564

    În timpul evoluției omenirii din istoria medievală antică, imperii puternice în Orient (Mongolia, China, ...) sau în Occident (Roman, Grecia, ...) au dorit întotdeauna să cucerească țările sărace din regiune sau în afara acesteia pentru a-și satisface ideologia monarhiei.

    De asemenea, în istoria evoluției în istoria modernă și contemporană, țările occidentale civilizate cu invenții științifice (electricitate, abur, nave, arme) și-au găsit modalitățile de a invada țările în curs de dezvoltare din est și de a le exploata ca colonii pentru a servi democrației și capitalismului.

    În timpul evoluției, Vietnam [VIETNAM] a devenit scopul invaziilor „de a fi civilizat”.

    Prin urmare, Civilizația vietnameză a fost afectat de multe civilizații din China, Japonia, India, Europa, Statele Unite.

    Din grupuri etnice care au împrumutat limba și cultura chineză pentru a dezvolta cultura națiunii în timpul istoriei medievale, în istoria modernă și contemporană (de la sfârșitul secolului XIX), Vietnam [VIETNAM] a trecut la utilizarea scripturilor latine în lumea Chinei1 în Asia de Est: Un Nam [Un Nam] (Vietnam), Un Dong (Coreea de Sud), Yamato (Japonia),….

    De la vechea medievală la istoria modernă (până când armata franceză și-a impus controlul asupra Vietnamului la sfârșitul secolului XIX), sistemul tradițional de învățământ din Vietnam [VIETNAM] a fost profund influențat de fundațiile confuciene pentru mii de ani de istorie.

    Prin urmare, pentru a antrena clasa conducătoare pentru a ajuta la protejarea și dezvoltarea dinastiilor feudale, metoda de formare folosită în Vietnam [VIETNAM] a găsi talente nu a fost diferit de modelul chinezesc.

    Încercând să aflăm această problemă, putem parcurge pe scurt conținuturi de bază, după cum urmează:

    Națiunea vietnameză s-a gândit curând la metode de educație pentru a selecta resursele umane și pentru a folosi oameni talentați pentru a moșteni dinastia sau pentru puteri și schimbări politice.

    La alegerea liderilor militari pentru curtea feudală, au existat două metode:

    prima metodă selectează pe baza contribuțiilor și meritelor personale sau a membrilor familiei imperiale. Persoanele selectate după această metodă nu au trecut prin instruire. Această metodă a fost folosită înainte de secolul al XVI-lea.

    a doua metodă este pregătire profesională. Membrii familiei imperiale care erau lideri militari aveau să fie instruiți să fie promovați oficial în școlile de arte marțiale. Giang Vo [Giảng Võ] Școala era prima școală de arte marțiale la acea vreme.

    Giang Vo [Giảng Võ] Școala a fost construită în Tran [Trần] Dinastia (1253). A fost un loc pentru conducătorii militari și membrii imperiali pentru a practica arte marțiale pentru selecție. Din această școală de arte marțiale a fost scris manualul militar, care era manualul bazat pe experiențe pe câmpurile de luptă reale.

    Prin urmare, mulți generali celebri enumerați mai sus au fost găsiți în timpul Tran [Trần] Dinastia.

    Cu toate acestea, fiecare dinastie a avut propriile sale selecții. Încă de la început Le [pară] Dinastia (986), selecția războinicilor s-a bazat doar pe fitnessul fizic (corpuri sănătoase) sau spectacole (spectacole de arte marțiale).

    Le [pară] dinastia a avut propriul lor mod de selecție. Până la domnia din Le Du Tong [Lê Dá »¥ Tông] (Numele epocii este Bao Thai [Bảo Thái]), selecțiile au simulat cele din timpul domnilor Duong, Tong, Thanh [Ä Æ ° á »ng, Tá» 'ng, Thanh] (Trinh Cuong's [Trá »‹ nh CÆ ° á »ng] domnie), care a urmat metoda internațională la vremea folosită de China, o țară puternică cu influență într-o zonă mare, în special în Asia de Est (Japonia, Coreea, Vietnam).

    După aceea, primele examene de arte marțiale au început la Giang Vo [Giảng Võ] Școala în 1721 (al doilea an în domnia Bao Thai [Bảo Thái]). Au fost chemate mandarine Giao Thu [giáo thá »¥] (mandarini responsabili de educația într-un oraș) care a monitorizat educația pentru arte marțiale pentru mandarine cu un curriculum specific numit Clasici militari.

    Până la domnia din Le Du Tong [Lê Dá »¥ Tông] (1721) că noua metodă de predare a fost folosită pentru toată lumea, într-un mod pe care îl numim socializare în zilele noastre. Vo hoc [Võ há »c] deci, biroul de studii de arte marțiale (în capitala Thang Long [Thăng Long]) a fost sub controlul unei mandarine responsabile.

    De atunci, regulile și reglementările pentru concursurile de arte marțiale au fost stabilite, la fel de stricte pentru selecțiile de mandarine de literatură.

    În timp ce concursul de literatură a fost organizat pe trei niveluri de „huong, thoi hoi, thh dinh"[hhng, thi hội, thi đình] (examen provincial, examen mitropolitan, examen curte imperială), concursul de arte marțiale s-a desfășurat la doar două niveluri. Primul nivel a fost Deci, cu [Sá »Ÿ cá»] (Hui [Thi Hương]); al doilea nivel a fost Bac cu [Bác cá »] (thi Hoi [Hii]).
Competiția a fost atât de strictă încât poetul Tran Te Xuong [Trần Tế XÆ ° Æ¡ng] a avut dificultăți în examenele sale. El a exclamat:

Timp de opt ani nu a putut să nu încalce reglementările de examinare [Tám năm không khỏi phạm trường quy].

    Reglementările au fost aplicate strict atât pentru concursurile de literatură cât și pentru artele marțiale. Candidații ar putea să știe un tabel de reglementări în afara școlii. H. Oger a înregistrat conținutul regulilor, dar Han Nom [HÃnn Nôm] blocul de lemn era prea mic pentru a fi adnotat (Figura). În ceea ce privește competiția de arte marțiale, prima regulă a fost aceea de a nu aduce cărți. Cu toate acestea, uneori cărțile au fost copiate în mici cântare pe coaja semințelor de jackfruitastăzi, elevii folosesc și copii mici numite phao [înșelăciune la examene]).

NOTĂ:
1: Là ‰ ON VANDERMEERSCH, Le nouveau monde sinisà ©, Paris: Seuil, 1985.
◊ Imagine - Sursă: Nguyễn Mạnh Hùng în „Kỹ thuật của người An Nam” (Tehnica du peuple Annamite) lui H. Oger din Hanoi (1908-1909)

BAN TU THU
11 / 2019

VEZI MAI MULT:
◊  Soldați și arme

(Vizitat ori 2,059, 3 vizite azi)
en English
X